Die Tovertafel für Personen mit geistiger Behinderung

Die Tovertafel ist eine Pflegeinnovation, die Spaß macht. Sie ermöglicht es Betreuern, geistig behinderten Personen eine anspruchsvolle Beschäftigung zu bieten, die auf ihre individuellen Fähigkeiten abgestimmt ist. Die Tovertafel hat auf Menschen mit geistiger Behinderung eine positive Wirkung, da sie körperliche Bewegung und soziale Interaktion fördert. Auf diese Weise werden Selbstvertrauen und Eigenständigkeit der Spieler gesteigert.

Die Person mit geistiger Behinderung bei den täglichen Verrichtungen stark auf die Unterstützung und Hilfe durch ihre Betreuer angewiesen sind, ist eine Steigerung des Selbstvertrauens besonders wichtig. Die Tovertafel fördert die Entstehung engerer Beziehungen zwischen Menschen mit geistiger Behinderung und ihren Betreuern und ermöglicht es ihnen, gemeinsam unbeschwerte Momente zu erleben.

Die Tovertafel-Spiele für Personen mit geistiger Behinderung sind in die Spielstufen 1 bis 5 eingeteilt. Die Einteilung erfolgt nach dem Grad der kognitiven Herausforderung und stellt sicher, dass all unsere Spiele eine positive Wirkung auf die Teilnehmer haben.

• Stufe 1: Bei diesen Spielen beobachten die Teilnehmer lediglich. Spiele der Stufe 1 werden von uns derzeit (noch) nicht angeboten.
• Stufe 2: Bei diesen Förderspielen schauen die Spieler nicht nur zu, sondern werden auch dazu animiert, aufmerksam zu bleiben.
• Stufe 3: Diese Spiele verfolgen ein bestimmtes Ziel und setzen voraus, dass sich die Spieler eine Weile konzentrieren. Jede Aktion wird belohnt!
• Stufe 4: Da bei diesen Spielen Fehler gemacht werden können, fördern sie bei den Spielern das logische Denken und Folgern. Dies hat einen Einfluss darauf, ob sie das Endziel erreichen.
• Stufe 5: Förderspiele der Stufe 5 richten sich auf den Teil des Gehirns, der ausführende Tätigkeiten steuert, wie zum Beispiel das Planen und Treffen von Entscheidungen. Alle Tovertafel-Spiele für Personen mit geistiger Behinderung sind in eine Spielstufe von 1 bis 5 eingeteilt. Diese Ziffer beschreibt den Grad der kognitiven Herausforderung.